Классификация существительных в непальском языке
Система существительных в непальском языке отличается высокой степенью системности и морфологической маркированности, что делает возможным их точную классификацию по различным грамматическим и лексико-семантическим признакам. Классификация существительных в непальском языке охватывает такие параметры, как одушевлённость, род, число, происхождение, морфологическая структура, семантический класс и синтаксическая функция. Ниже рассмотрены основные принципы и типологии классификации.
Одушевлённость — одно из центральных разграничений в системе существительных.
Одушевлённые существительные включают обозначения людей, животных и мифологических существ: मान्छे (человек), कुकुर (собака), देउता (божество). Они склонны к согласованию по роду и числу, часто сопровождаются показателями вежливости.
Неодушевлённые существительные обозначают предметы, вещества, явления природы, абстрактные понятия: घर (дом), पानी (вода), साँझ (вечер), ज्ञान (знание). Эти существительные не сочетаются с формами вежливости и обычно не имеют категории рода в прямом смысле.
В непальском языке грамматический род выражен не так строго, как, например, в индоевропейских языках, однако различия по роду проявляются, особенно в лексике, заимствованной из санскрита.
Мужской род (पुल्लिङ्ग): Примеры: राजा (король), शिक्षक (учитель), कुकुर (пёс).
Женский род (स्त्रीलिङ्ग): Примеры: रानी (королева), शिक्षिका (учительница), कुकुरी (собака ж.р.).
Различие часто выражается с помощью суффиксов, например -इ, -नी, -का, а также через лексическую оппозицию.
Существительные подразделяются на:
Некоторые существительные являются собирательными по значению и не нуждаются в маркировке множественности (जनता — народ).
Исконно непальские (тибетобирманские) существительные: Эти слова не подчиняются санскритской морфологии, например: ढोका (дверь), आमा (мать).
Санскритские заимствования: Сохраняют родовые окончания и падежную систему: शिक्षा, ज्ञान, विद्यार्थी.
Заимствования из английского и других языков: Часто не изменяются по числу или падежу: ट्रेन, कम्प्युटर, साइकिल.
Существительные делятся на простые, производные и сложные.
Неразложимые формы: नाक (нос), तारा (звезда), आकाश (небо).
Образованы от глаголов или других частей речи с помощью аффиксов: पढाइ (учёба ← पढ्नु — читать), हिँडाइ (ходьба ← हिँड्नु — идти).
Образуются путем словосложения: रेलस्टेशन (железнодорожная станция), विद्यालय (учебное заведение ← विद्या + आलय).
Существительные классифицируются по значению на следующие группы:
Существительные могут занимать различные позиции в предложении:
При этом существительные маркируются падежными послелогами (को, लाई, बाट, मा, संग и др.), определяющими их функцию.
Непальский язык обладает выраженной системой вежливости. Это влияет на выбор существительных и местоимений:
Такая система частично коррелирует с иерархией одушевлённости: люди и божества требуют особого обращения, особенно в формальных и ритуальных контекстах.
Хотя классификаторы, как в китайском или японском, не столь выражены в непальском, в речи используются специфические слова для счёта предметов:
Таким образом, классификация существительных в непальском языке представляет собой разветвлённую и структурированную систему, в которой взаимодействуют морфологические, семантические и синтаксические параметры. Глубокое понимание этой классификации имеет ключевое значение для правильного употребления существительных, их согласования с другими частями речи и построения грамматически корректных предложений.