Существительные, образованные от глаголов

Существительные, образованные от глаголов в шведском языке

В шведском языке существительные, образующиеся от глаголов, представляют собой важную группу, которая активно используется в повседневной речи и письменной практике. Эти существительные могут отражать как процесс действия, так и результат, а также иногда характеризуют лицо или объект, который выполняет действие.

В шведском языке основным способом образования существительных от глаголов является использование различных суффиксов. Существительные, образованные от глаголов, могут иметь несколько типов суффиксов в зависимости от их значения.

Суффикс -ning

Суффикс -ning является одним из самых распространенных и образует существительные, которые обозначают процесс или результат действия.

Примеры:

  • att skapa (создавать)skapande (создание)
  • att läsa (читать)läsning (чтение)

Этот суффикс, как правило, применяется к глаголам, которые обозначают действия, связанные с творческим процессом или умственным трудом. В большинстве случаев существительные с этим суффиксом имеют абстрактное значение.

Суффикс -else

Суффикс -else используется для образования существительных, которые указывают на действие или процесс, связанный с конкретной деятельностью или процессом.

Примеры:

  • att förlora (терять)förlustelse (потеря)
  • att återkomma (возвращаться)återkomstelse (возвращение)

Данный суффикс может также употребляться для образования существительных, указывающих на последствия действий, как в примерах выше.

Суффикс -ing

Суффикс -ing образует существительные от глаголов, которые указывают на процесс или состояние, которое происходит в момент действия.

Примеры:

  • att sjunga (петь)sjunging (пение)
  • att simma (плавать)simming (плавание)

Эти существительные обозначают процесс действия, и часто они могут быть использованы в контексте длительности или регулярности.

Суффикс -are

Суффикс -are используется для образования существительных, которые обозначают лицо, выполняющее действие, то есть представителя профессии или деятеля.

Примеры:

  • att köra (водить)förare (водитель)
  • att spela (играть)spelare (игрок)

Этот суффикс очень продуктивен в шведском языке и часто используется для обозначения профессий и ролей.

Существительные, образованные от глаголов, указывающие на результат действия

Кроме суффиксов, существуют случаи, когда существительное, образованное от глагола, указывает не только на процесс, но и на результат действия. Это может быть связано с определённым образом взаимодействия объекта и действия.

Пример: att bryta (ломать)brott (перелом, нарушение)

В этом случае существительное имеет значение результата действия — оно обозначает не сам процесс ломания, а то, что произошло в результате него.

Пример: att skriva (писать)skrift (письмо, письменное произведение)

Здесь существительное не указывает на сам процесс написания, а на его результат — текст или письменный документ.

Употребление существительных, образованных от глаголов

Существительные, образованные от глаголов, широко используются в шведском языке и могут выполнять различные синтаксические функции. Они могут быть подлежащими, дополнениями, определениями и членами сложных предложений.

Примеры:

  • Skapandet av nya idéer är viktigt. (Создание новых идей важно.) — подлежащее.
  • Han är en skicklig spelare. (Он — умелый игрок.) — определение.
  • Vi pratade om läsning hela kvällen. (Мы говорили о чтении весь вечер.) — дополнение.

При этом важно помнить, что такие существительные часто обладают абстрактным значением и не имеют конкретной материальной формы. В отличие от существительных, образованных от прилагательных, они не описывают конкретные характеристики объектов, а скорее указывают на действия или процессы.

Заключение

Существительные, образованные от глаголов, представляют собой важную категорию в шведской грамматике, играя ключевую роль в образовании понятий, связанных с действиями, процессами и результатами. Суффиксы, такие как -ning, -else, -are, и другие, помогают формировать различные оттенки значений, которые обогащают язык и позволяют точно передавать идеи, касающиеся динамики действия.