Период в Бходжпури
В грамматике любого языка, включая бходжпури, период является важной единицей, через которую осуществляется целенаправленное и связное изложение мысли. Понимание структуры периода и способов его формирования позволяет строить логически связные и грамматически правильные высказывания. В бходжпури, как и в других индоарийских языках, период может быть как простым, так и сложным, что влияет на выразительность речи.
Простой период в бходжпури состоит из главной и подчинённой части, связанной главным образом с помощью глагола. Главной частью всегда будет предложение с глаголом в форме настоящего, прошедшего или будущего времени.
Пример простого периода:
हम स्कूल जातानी। (ham school jaataani) — “Я иду в школу.”
Здесь основная структура проста и состоит из подлежащего “हम” (ham — “я”), сказуемого “जातानी” (jaataani — “хожу”) и дополнения “स्कूल” (school — “школа”). Предложение, выражающее завершенную мысль, является простым периодом.
В бходжпури синтаксис простого периода обычно придерживается последовательности: подлежащее + сказуемое + дополнение. Однако в случае вопросительных предложений порядок может изменяться.
Пример вопросительного предложения: तू कहाँ जात बा? (tu kahaan jaat ba?) — “Куда ты идешь?”
Здесь порядок слов изменён, чтобы подчеркнуть вопросительный характер высказывания. Это демонстрирует гибкость порядка слов в бходжпури, где в вопросительных предложениях глагол может выдвигаться на первое место.
Сложные предложения в бходжпури включают несколько частей, которые соединены с помощью союзов или подчинительных частиц. В зависимости от типа соединений, сложные предложения делятся на различные виды: составные, составно-подчинённые и подчинённые предложения.
Составное предложение состоит из двух или более предложений, которые могут быть связаны с помощью сочинительных союзов. В бходжпури такими союзами могут быть: और (aur — “и”), या (ya — “или”), लेकिन (lekin — “но”).
Пример составного предложения: हम स्कूल जातानी और तोहरा दोस्त ओहिजा बैठल बा। (ham school jaataani aur tohra dost ohija baithal ba) — “Я иду в школу, а твой друг там сидит.”
Здесь две независимые части связаны союзом और, который соединяет действия, происходящие одновременно.
Составно-подчинённые предложения состоят из главной и подчинённой части, где одна часть является зависимой от другой. В бходжпури для подчинительных предложений характерны такие союзы как जब (jab — “когда”), यदि (yadi — “если”), काहे की (kahe ki — “почему”).
Пример составно-подчинённого предложения: हम स्कूल जातानी, जब तू आउब। (ham school jaataani, jab tu aauwb) — “Я иду в школу, когда ты придёшь.”
Здесь главная часть предложения (я иду в школу) подчинена времени, выраженному во второй части (когда ты придёшь).
Подчинённое предложение — это такое предложение, которое не может существовать без главной части и зависит от неё. В бходжпури подчинённые предложения часто начинаются с подчинительных союзов, таких как जब (jab — “когда”), काहे की (kahe ki — “почему”), अगर (agar — “если”).
Пример подчинённого предложения: अगर तू आइलऽ, त हम खुशी होब। (agar tu aail, ta ham khushi hob) — “Если ты придёшь, я буду рад.”
Здесь подчинённая часть “если ты придёшь” зависит от главной части, которая выражает реакцию.
Одной из интересных особенностей бходжпури является использование времён и аспектов в различных типах периодов. Глагольные формы времени играют важную роль в формировании целых периодов и могут изменять их смысл в зависимости от контекста.
В настоящем времени бходжпури активно использует форму ba для выражения действия, происходящего в данный момент или регулярно.
Пример: हम खा रहल बानी। (ham khaa rahal baani) — “Я ем.”
В прошедшем времени для выражения завершённости действия используется форма rahe в сочетании с различными окончаниями в зависимости от лица и числа.
Пример: हम खा चुकल बानी। (ham khaa chukal baani) — “Я поел.”
Для выражения будущего времени в бходжпури используется форма होई (hoi) или जाएब (jaaeb).
Пример: हम स्कूल जाएब। (ham school jaaeb) — “Я пойду в школу.”
В бходжпури также важно учитывать интонацию и паузы, которые могут значительно менять значение предложения. Часто в разговорной речи интонационные изменения позволяют выразить эмоции или сделать акцент на определённых словах.
Пример: तू स्कूल जाइब? (tu school jaaib?) — “Ты пойдешь в школу?” (вопросительный тон).
Одной из особенностей бходжпури является то, что в разговорной речи и в менее формальных контекстах период может быть сокращён или упрощён, при этом оставаясь понятным.
Пример: हम स्कूल जइब। (ham school jaib) — “Я пойду в школу.” (грамматически корректное, но упрощённое предложение).
На структуру периода также влияют различные диалекты бходжпури. В зависимости от региона могут быть различные вариации в использовании глаголов, их форм, а также структуры предложений. Например, в некоторых диалектах может быть использовано более прямое выражение в предложениях, в то время как в других — более сложные конструкции с дополнительными поясняющими элементами.
Пример: В одном диалекте: हम जा रहल बानी। (ham ja rahal baani) — “Я иду.” В другом: हम जाई रहल बानी। (ham jaai rahal baani) — “Я иду.”
Сложность периодов в бходжпури также тесно связана с культурой и традициями носителей языка. Например, в процессе общения большое значение придается вежливости, что может выражаться через особые формы обращения и фразы. В этом контексте период становится не только грамматической единицей, но и средством формирования социальной дистанции или близости в общении.
Пример: तू कइसे बाड़? (tu kaise baad?) — “Как ты?” (вежливое обращение).
Таким образом, структура и использование периода в бходжпури — это не только грамматическая основа языка, но и важный аспект в межличностных отношениях, отражающий уважение, социальные нормы и культурные особенности.