Правила пунктуации

Правила пунктуации в азербайджанском языке

Азербайджанская пунктуация служит важным инструментом для точной передачи смысла в письменной речи. Она регулирует структуру предложений, помогает разграничить части текста и облегчить понимание. Система пунктуации в азербайджанском языке во многом схожа с пунктуацией других тюркских языков, однако имеет свои особенности и правила, которые нужно учитывать при написании.

Точка (“.”) используется для завершения утвердительных предложений, сокращений и аббревиатур. Она служит завершением мысли, обозначая окончание предложения.

Пример:

Mən məktəbə getdim. (Я пошел в школу.)
Dərs bitdi. (Урок закончился.)

Запятая (“,”) выполняет несколько функций, среди которых выделение частей сложносочиненного и сложноподчиненного предложений, разделение однородных членов предложения и уточняющих фраз.

Пример:

Mən məktəbə getdim, amma o, evdə qaldı. (Я пошел в школу, а он остался дома.)
Kitablar, qələmlər, dəftərlər stolun üstündə idi. (Книги, ручки, тетради лежали на столе.)

Запятая также используется перед соединительными словами и частицами “yəni”, “ancaq”, “lakin”, “çünki” в сложных предложениях.

Пример:

O, yaxşı tələbədir, çünki çox çalışır. (Он хороший студент, потому что много работает.)

Двоеточие и тире

Двоеточие (“:”) используется для введения пояснений, перечислений, разъяснений или примеров.

Пример:

Dərs mövzusu: “Azərbaycanın tarixi”. (Тема урока: “История Азербайджана.”)
O, müxtəlif işlərlə məşğuldur: oxumaq, yazmaq və s. (Он занят разными делами: читать, писать и т.д.)

Тире (“-”) служит для выделения частей предложения или для указания пауз между основными частями текста, особенно в разговорной речи.

Пример:

Mən bu məsələnin tərəfini seçdim - amma sən nə düşünürsən? (Я выбрал свою сторону в этом вопросе - а ты что думаешь?)

Тире также используется для выделения уточняющих слов или фраз.

Пример:

O - bizim ən yaxın dostumuz - bu gün bizimlə olacaq. (Он - наш самый близкий друг - сегодня будет с нами.)

Вопросительный и восклицательный знаки

Вопросительный знак (“?”) ставится в конце вопросительных предложений. В азербайджанском языке также часто используется интонация для передачи вопроса, что можно обозначить с помощью вопросительного знака.

Пример:

Haraya gedirik? (Куда мы идем?)
Nə üçün gəldin? (Почему ты пришел?)

Восклицательный знак (“!”) употребляется для выражения сильных эмоций, команд, приказов или побуждений.

Пример:

Nə gözəl bir gün! (Какой прекрасный день!)
Dərsə başlayın! (Начинайте урок!)

Кавычки и скобки

Кавычки (““) в азербайджанском языке используются для выделения прямой речи, цитат, а также для акцентирования на конкретных словах или фразах.

Пример:

O dedi: “Bu gün mənim doğum günümdür.” (Он сказал: “Сегодня мой день рождения.”)
Kitabın adı “Azərbaycanın qədim mədəniyyəti”dir. (Название книги — “Древняя культура Азербайджана”.)

Скобки (()) служат для выделения дополнительной информации, уточнений или пояснений.

Пример:

Mənim dostum (O, yaxşı rəssamdır) bu gün bizimlə gələcək. (Мой друг (Он хороший художник) сегодня будет с нами.)
O, yaxşı tələbədir (yaxşı nəticələr göstərir). (Он хороший студент (показывает хорошие результаты).)

Многоточие и дефис

Многоточие (“…”) используется для обозначения незавершенности мысли, паузы или недоговоренности.

Пример:

Mənim çox işim var… (У меня много работы…)
O, həmişə eyni şeyləri deyir… (Он всегда говорит одно и то же…)

Дефис (“-”) употребляется для соединения частей сложных слов и в составных прилагательных.

Пример:

Azər-uşaq (Азербайджанский ребенок)
Xüsusi-əlaqələr (Специальные связи)

Сложные предложения и их пунктуация

В сложных предложениях пунктуация играет важную роль в разделении частей текста, чтобы избежать неясности. В азербайджанском языке сложносочиненные и сложноподчиненные предложения требуют правильного использования запятой, точки с запятой, а также союзов и частиц.

Сложносочиненные предложения: В этих предложениях запятая используется для разделения частей, соединенных союзами “və” (и), “amma” (но), “ya” (или).

Пример:

Mən məktəbə getdim, amma dostum evdə qaldı. (Я пошел в школу, но мой друг остался дома.)
Kitablar yaxşıdır, amma qiymətləri çox yüksəkdir. (Книги хорошие, но их цены очень высокие.)

Сложноподчиненные предложения: В таких предложениях запятая ставится перед подчиненным предложением, если оно начинается с подчинительных союзов, таких как “çünki” (потому что), “nə üçün” (почему), “buna görə” (по этой причине).

Пример:

Mən kitab oxudum, çünki çox maraqlı idi. (Я читал книгу, потому что она была очень интересной.)
Biz getmədik, çünki hava pis idi. (Мы не пошли, потому что погода была плохая.)

Правила использования пробела и других символов

Пробел используется для отделения слов друг от друга, а также перед знаками пунктуации, кроме случаев с аббревиатурами и цифрами.

Пример:

Mən evə gedirəm. (Я иду домой.)
O, kitab oxuyur, amma mən film izləyirəm. (Он читает книгу, а я смотрю фильм.)

Запятая и точка с запятой также могут использоваться для отделения частей сложных предложений в зависимости от контекста. Точка с запятой используется чаще в случаях с более сложной структурой предложений, если части предложения не соединены прямым союзом.

Пример:

O çox ağıllıdır; buna görə də hər zaman uğurludur. (Он очень умный; поэтому всегда успешен.)

Особенности пунктуации в диалогах

При передаче диалогов в азербайджанском языке важно точно соблюдать правила пунктуации, так как это помогает ясно понять интонацию и эмоции говорящего.

Прямую речь выделяют кавычками, а запятая ставится внутри кавычек, если речь продолжается после вставного слова.

Пример:

“Gəlin, oyun oynayaq,” dedi o. (— Давайте поиграем, — сказал он.)
“Haraya gedirik?” deyə soruşdu. (“Куда мы идем?” — спросил он.)

Если прямое высказывание сопровождается восклицательным или вопросительным знаком, они ставятся внутри кавычек.

Пример:

“Nə üçün gecikdin?” (— Почему ты опоздал?)
“Bu nə gözəl mənzərə!” (— Какая прекрасная панорама!)

Правильное использование пунктуации в азербайджанском языке помогает поддерживать ясность и точность при передаче мыслей, улучшает восприятие текста и делает его более выразительным.