Согласные звуки

Согласные звуки армянского языка

Армянский язык обладает богатой и своеобразной фонетической системой. Особое место в ней занимают согласные звуки, которые отличаются по способу и месту образования, звонкости и глухости, а также наличием характерного для армянского противопоставления по аспирации (наличие или отсутствие придыхания).

Современный литературный армянский язык (восточный и западный варианты) насчитывает 29 согласных фонем, хотя количество согласных звуков может варьироваться в зависимости от диалекта. В армянском письме каждая согласная обозначается отдельной буквой, что делает орфографию в этом отношении относительно прозрачной.

Классификация согласных

Согласные звуки армянского языка классифицируются по следующим признакам:

По месту образования:
- губные
- зубные (дентальные)
- альвеолярные
- палатальные
- велярные
- увулярные
- глоттальные
По способу образования:
- смычные
- аффрикаты
- щелевые
- дрожащие (вибранты)
- боковые
По звонкости:
- звонкие
- глухие
- глухие аспирированные

Смычные согласные

Армянский язык отличается тройной оппозицией смычных согласных:

глухие: պ [p], տ [t], կ [k]
звонкие: բ [b], դ [d], գ [g]
глухие с придыханием (аспирированные): փ [pʰ], թ [tʰ], ք [kʰ]

Это различие важно для различения значений: պար [par] — «танец» փար [pʰar] — «прижимайся» բար [bar] — «добро»

Такое тройственное противопоставление характерно для восточноармянского. В западноармянском наблюдаются иные корреляции: там отсутствует аспирация, а противопоставление реализуется в виде глухие — звонкие, при этом изначально аспирированные согласные часто переходят в простые глухие.

Аффрикаты

Армянский язык содержит три ряда аффрикат:

գлухие: ծ [ts], ճ [tʃ], ձ [dz]
звонкие: ձ [dz], ջ [dʒ]
аспирированные: ց [tsʰ], չ [tʃʰ]

Примеры:

ծաղիկ [tsɑʁikʰ] — «цветок»
ձուկ [dzukʰ] — «рыба»
ճանապարհ [tʃɑnɑpɑɾ] — «дорога»
չար [tʃʰɑɾ] — «злой»

Щелевые (фрикативные) согласные

Фрикативы армянского языка включают:

глухие: ս [s], շ [ʃ], խ [χ], հ [h]
звонкие: զ [z], ժ [ʒ], ղ [ʁ]

Фонема ղ [ʁ] — увулярный звонкий фрикатив, не имеющий прямых аналогов в большинстве европейских языков, и является характерной чертой армянской фонетики.

Назальные и дрожащие

Назальные: մ [m], ն [n]
Дрожащие: ռ [r] (увулярный, сильный вибрант), ր [ɾ] (одноударный альвеолярный)

Отличие между ր и ռ может менять значение слова:

արար [ɑɾɑɾ] — «создание»
առառ [ɑrɑr] — (форма глагола, например, повелительное наклонение от «взять»)

Латеральные (боковые) согласные

լ [l] — альвеолярный латеральный аппроксимант

Особенности фонологической системы

Одной из главных черт армянского согласного строя является отсутствие палатализованных согласных, типичных для славянских языков. Армянский не различает мягкие и твёрдые согласные, что упрощает артикуляцию для изучающих язык, но требует особого внимания к другим противопоставлениям (аспирация, звонкость).

Дополнительные особенности:

Ассимиляция по звонкости и глухости выражена слабо.
Слоговая структура допускает как простые, так и сложные сочетания согласных, особенно в начале слова: բնություն [bənutʰjun] — «природа».

Диалектные особенности

В западноармянском:

звонкие согласные, такие как բ, դ, գ, часто произносятся как глухие [p], [t], [k]
аспирированные согласные практически не различаются от глухих: փ ≈ պ

Пример:

Восточноармянское թուղթ [tʰuχtʰ] — «бумага»
В западноармянском будет произноситься как [tukʰtʰ], с нейтрализацией аспирации

Орфографическое соответствие

Армянская письменность в точности передаёт фонологические различия между большинством согласных. Каждая фонема имеет устойчивое графическое соответствие:

Звук	Буква	Пример	Транскрипция
[p]	պ	պապ	[pap]
[pʰ]	փ	փախչել	[pʰɑχtʃʰel]
[b]	բ	բարև	[baɾev]
[t]	տ	տուն	[tun]
[tʰ]	թ	թուղթ	[tʰuχtʰ]
[d]	դ	դպրոց	[dəpʁotsʰ]
[k]	կ	կաթ	[kɑtʰ]
[kʰ]	ք	քամի	[kʰɑmi]
[g]	գ	գիրք	[giɾkʰ]

Заключительные замечания

Фонетическая система армянского языка — стройная и логичная, с ясными оппозициями и стабильной графикой. Особенности таких оппозиций, как звонкость / глухость / аспирация, составляют характерную черту армянской фонологии и требуют внимательного изучения при овладении языком.