Аспект: продолженный

Аспект: продолженный в языке Акан

В языке Акан аспект продолженности выражает идею действия, которое происходит в данный момент времени, или действия, которое имеет место в контексте длительности. Продолженный аспект в акане используется для описания процессов, состоящих в развертывании события или действия в определённый момент времени, а также для обозначения действий, которые ещё не завершены.

Грамматическое выражение продолженного аспекта

Акан использует специальные грамматические средства для выражения продолженного аспекта. Важно отметить, что в языке Акан этот аспект не имеет отдельной грамматической формы, но он выражается через сочетания глаголов с временными маркерами.

Основным маркером продолженного аспекта в акане является частица “re”. Эта частица используется непосредственно перед глаголом, чтобы указать на продолжительность действия, происходящего в настоящем времени. Например:

• Me re kɔ — «Я иду» (в данный момент, продолжаю идти).
• Wɔ re su — «Они учат» (процесс обучения ещё продолжается).

Использование “re” придаёт глаголу значение действия, которое ещё не завершилось и продолжается в момент речи.

2. Влияние на значимость времени

Продолженный аспект в акане также связан с особенностями восприятия времени. Например, в отличие от некоторых других языков, где использование продолженного аспекта ограничено только настоящим временем, в акане он может применяться для выражения временных промежутков, когда действие рассматривается как продолжающееся, несмотря на его фактическую завершённость в абсолютном времени. Это может включать в себя:

• Me re kɔda — «Я сплю» (можно интерпретировать как «Я всё ещё сплю» или «я нахожусь в процессе сна»).
• Wo re da — «Ты спишь» (действие происходит в момент речи и продолжается).

3. Длительность и завершённость

Продолженный аспект акана, как и в других языках, может подразумевать длительность действия, но не всегда завершенность. Это отличие от завершённого аспекта, который указывает на полное завершение действия. Например:

• Me re to nkwan — «Я варю суп». Это действие может продолжаться в момент речи, но оно ещё не завершено.
• Wɔ re yɛ adwuma — «Они работают» (работа продолжается и не завершена).

Такие формы часто используются для описания действий, происходящих в рамках определённых временных промежутков.

4. Глаголы, используемые с маркером “re”

Некоторые глаголы в акане чаще используются в продолженном аспекте, поскольку эти действия предполагают процесс или длительное существование. Например, глаголы действия, связанные с движением, изменениями состояния или активными процессами, чаще всего используются с “re”.

Примеры:

• Me re yɛ adwuma — «Я работаю».
• Wɔ re bɔ nkuto — «Они делают кушанье».
• Ɛkɔ re so — «Процесс продолжается» (буквально: «Он (процесс) продолжает идти»).

Такие глаголы, как правило, обозначают динамичные и неопределённые по завершению процессы.

5. Время и контекст

Продолжённый аспект в акане может быть использован для выделения контекста времени, особенно в сочетании с другими временными маркерами. С помощью таких маркеров можно точно указать, что действие не только продолжается в данный момент, но и длится определённое время.

Пример:

• Me re kɔda no, na me pɛ sɛ me to nkuto — «Когда я спал, я хотел поесть» (действие сна происходило продолжительное время в прошлом).
• Wɔ re sua krataa no, ɛwɔ he? — «Где они учат эти бумаги?» (при этом акцентируется на том, что действие происходит в данный момент и имеет связь с продолжительностью).

6. Сопоставление с другими аспектами

Продолжённый аспект акана чётко контрастирует с другими аспектами, такими как завершённый или фактный аспекты, которые характеризуют действия, завершённые или осуществляемые за пределами определённого временного контекста. В отличие от продолженного аспекта, эти формы не указывают на длительность или продолжение действия в момент речи.

• Me to nkwan (не с маркером “re”) — «Я сварил суп» (действие завершено).
• Wɔ bɔ nkuto — «Они сделали кушанье» (действие завершилось).

Это различие важно для точного выражения различных временных рамок действия и состояния.

7. Применение продолженного аспекта в повествовательной речи

Продолжённый аспект часто используется в акане для повествования о событиях, которые происходят или происходили в момент рассказа. Это позволяет выразить в языке динамичность и неизбежность процессов. В повествованиях и рассказах можно наблюдать следующее:

• Me re kotow nkyɛn — «Я продолжаю двигаться вперед» (подразумевается, что действие продолжается).
• Wɔ re bɔ nkuto wɔ fie — «Они продолжают готовить еду дома».

Таким образом, использование продолжённого аспекта помогает подчеркнуть динамичность событий, их непрерывность и продолжающееся развитие.

8. Особенности в вопросительных предложениях

Когда продолженный аспект используется в вопросительных предложениях, акцент ставится на том, что действие всё ещё происходит. Это может быть выражено как в прямом вопросе, так и в косвенной речи. Примеры:

• Ɛre kɔ so? — «Продолжается ли это?» (буквально: «Это продолжается?»)
• Wɔre bɔ nkuto no? — «Они готовят еду?» (вопрос о продолжающемся процессе).

Особенности вопросительной формы также позволяют уточнить длительность или состояние действия в настоящее время.

9. Сложности и исключения

Хотя использование маркера “re” в продолжённом аспекте стандартно для большинства глаголов, есть и исключения, когда продолжённый аспект может не применяться, либо требует дополнительного контекста для правильного употребления. Например, некоторые статичные глаголы или глаголы, которые обозначают состояние, не всегда используют маркер “re”, так как они не предполагают динамическое продолжение.

Пример:

• Me ho yɛ fɛ — «Я красив» (не используется продолжённый аспект).
• Me re ho yɛ fɛ — (неправильно в большинстве контекстов, так как это статическое состояние, не подразумевающее продолжение).

Такие особенности требуют от говорящего внимательности при выборе подходящих форм для передачи именно продолженного аспекта.

Заключение

Продолжённый аспект в языке Акан играет важную роль в выражении продолжительности и динамичности действия. Использование маркера “re” позволяет передавать значение действия, которое всё ещё развивается в момент речи, акцентируя внимание на его процессе, а не на завершенности.